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Nathaly Arreaga

9no "B"  San Marcos

Teatro

2019 - 2020

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Diario 6: Evaluacion Aporte

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Objetivo: Demostrar las habilidades y destrezas desarrolladas durante el parcial a través de la muestra de la puesta en escena de los monólogos y/o soliloquios del teatro clásico y de la crítica de los mismo s . Mi reflexion: En esta clase les toco al grupo B realizar su evaluacion. Esta vez me toco a mi ser evaluadora. El profesor nos daba al grupo A un papel donde estaban puestos tres criterios, en los cuales se evaluo al grupo B a base de ello. El grupo B hizo lo mismo que hicimos nosotros, pero a mi opinion en la mayoria de ellos note que les faltaba movimiento, es decir, saber  desarrollarse en escena, tambien senti que faltaba mucha dramatizacion y vocalizacion, como el profesor dice hubo mas personalidad del alumno que personalidad del personaje.
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Elementos del teatro

Objetivo: Conocer los elementos del teatro que han surgido durante la historia de la humanidad. En esta clase fuimos al teatrin y el profesor nos dio mas información acerca de la autoevaluacion. Después nos dio una clase acerca de los elementos del teatro, donde aprendimos acerca del Antiguo Egipto y Antigua Grecia. Antiguo Egipto Se desarrolla el teatro junto a la danza Objetivos: - Adorar a la muerte y a la resurrección - Búsqueda de vegetación y agricultura - La fertilidad femenina Elemento: Las mascaras  Principio de la tradición a osiris: - Salida del santuario - Obstrucción y asesinato de osiris - Encarnación en horus, dos espíritus pasan a ser uno solo en su hijo Antigua Grecia El teatro de desarrollo - Del 550 al 220 a. C El teatro comienza a tener un espacio especifico semicircular llamado Orchestra. Géneros - Drama - Comedia - Tragedia La Sociedad Se representaba a la sociedad como simple y sencilla, por eso la ...
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Diario 5: Evaluación de Aporte

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Objetivo: Demostrar las habilidades y destrezas desarrolladas durante el parcial a través de la muestra de la puesta en escena de los monólogos y/o soliloquios del teatro clásico y de la crítica de los mismos. Mi Reflexión: En esta clase el grupo A, es decir, mi grupo presentamos nuestro aporte del 2do parcial. Al iniciar la clase el profesor nos explico como se va a organizar este aporte. Al llegar al teatrin el profesor le dio al grupo B una hoja con la cual nos evaluaron. Después ya empezamos, sonó la música, nos ubicamos en nuestros puestos, y comenzamos a salir en orden de lista. Yo fui la segunda en salir, y para mi opinión mi lectura dramatizada la hice de manera correcta, solamente me falta sincronizar bien mis movimientos.
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