Teatro :)

Objetivo: Conocer los elementos del teatro que han surgido durante la historia de la humanidad. En esta clase fuimos al teatrin y el profesor nos dio mas información acerca de la autoevaluacion. Después nos dio una clase acerca de los elementos del teatro, donde aprendimos acerca del Antiguo Egipto y Antigua Grecia. Antiguo Egipto Se desarrolla el teatro junto a la danza Objetivos: - Adorar a la muerte y a la resurrección - Búsqueda de vegetación y agricultura - La fertilidad femenina Elemento: Las mascaras  Principio de la tradición a osiris: - Salida del santuario - Obstrucción y asesinato de osiris - Encarnación en horus, dos espíritus pasan a ser uno solo en su hijo Antigua Grecia El teatro de desarrollo - Del 550 al 220 a. C El teatro comienza a tener un espacio especifico semicircular llamado Orchestra. Géneros - Drama - Comedia - Tragedia La Sociedad Se representaba a la sociedad como simple y sencilla, por eso la ...

Objetivo: Demostrar las habilidades y destrezas desarrolladas durante el parcial a través de la muestra de la puesta en escena de los monólogos y/o soliloquios del teatro clásico y de la crítica de los mismo s . Mi reflexion: En esta clase les toco al grupo B realizar su evaluacion. Esta vez me toco a mi ser evaluadora. El profesor nos daba al grupo A un papel donde estaban puestos tres criterios, en los cuales se evaluo al grupo B a base de ello. El grupo B hizo lo mismo que hicimos nosotros, pero a mi opinion en la mayoria de ellos note que les faltaba movimiento, es decir, saber  desarrollarse en escena, tambien senti que faltaba mucha dramatizacion y vocalizacion, como el profesor dice hubo mas personalidad del alumno que personalidad del personaje.

Objetivo: Demostrar las habilidades y destrezas desarrolladas durante el parcial a través de la muestra de la puesta en escena de los monólogos y/o soliloquios del teatro clásico y de la crítica de los mismos. Mi Reflexión: En esta clase el grupo A, es decir, mi grupo presentamos nuestro aporte del 2do parcial. Al iniciar la clase el profesor nos explico como se va a organizar este aporte. Al llegar al teatrin el profesor le dio al grupo B una hoja con la cual nos evaluaron. Después ya empezamos, sonó la música, nos ubicamos en nuestros puestos, y comenzamos a salir en orden de lista. Yo fui la segunda en salir, y para mi opinión mi lectura dramatizada la hice de manera correcta, solamente me falta sincronizar bien mis movimientos.

Objetivo 1: Realizar el montaje de la puesta en escena del monólogo y/o soliloquio seleccionado. Objetivo 2: Criticar la puesta en escena realizada por los compañeros. Mi reflexion: En esta clase realizamos el ensayo del aporte del segundo parcial, donde los dos grupos hechos la clase anterior por el profesor, practicamos nuestro monologo. Pero el profesor no nos calificaba, simplemente analizaba nuestro monologo y no nos decia nada; y asi realizaba lo mismo con el otro grupo.

Objetivo 1: Realizar el montaje de la puesta en escena del monólogo y/o soliloquio seleccionado. Objetivo 2: Criticar la puesta en escena realizada por los compañeros. Mi reflexion: En esta clase seguimos con los montajes de los monologos. Empezamos esta clase con ejercicios para mejorar nuestra respiracion, y luego el profesor nos dio una breve explicacion de como sera el aporte del segundo parcial y como estaremos distribuidos para el montaje del monologo. Nos dividiremos en 2 grupos de acuerdo a nuestro orden de lista y cada uno ya tenemos designado el puesto.

Objetivo 1: Realizar el montaje de la puesta en escena del monólogo y/o soliloquio seleccionado. Objetivo 2: Criticar la puesta en escena realizada por los compañeros Mi reflexión : En esta clase seguimos con las dramatizaciones del monologo con los compañeros que aun faltaban, por eso solo cumplí el segundo objetivo: Criticar la puesta en escena realizada por los compañeros. Al estar analizando la puesta en escena de mis compañeros puedo saber en que no debo fallar, que me falta, en que la mayoría se equivoca, incluyéndome, para poder corregirlo. A mi pensar el segundo objetivo me ayuda a guiarme para realizar el primer objetivo .

Objetivo 1: Realizar el montaje de la puesta en escena del monólogo y/o soliloquio seleccionado. Objetivo 2: Criticar la puesta en escena realizada por los compañeros. Mi reflexión : En esta clase comenzamos los montajes de los monólogos que hemos practicado hace semanas. Así como las semanas pasadas, el profesor armo un teatrín, pero esta vez incluyo una silla como objeto de usos mientas dramatizamos el monologo. Después empezamos a dramatizar el monologo en orden de lista y en cuanto nos equivocamos el profesor nos detenía y nos corregía. Algunas cosas que todas las semanas me suele corregir son: En demostrar mas el sentimiento del monologo y de estar seguro de que acciones voy a realizar en el momento del montaje.